三國時代東吳的呂蒙，可說是一個博學多才的人，周瑜死後，他繼任東吳的都督。設計擊敗了蜀漢的關羽，派部將潘璋把關羽殺死後，不久他也死去。
呂蒙本來是一個不務正業不肯用功的人，所以沒有什麼學識。魯肅見了他，覺得沒有什麼可取的地方。後來，魯肅再遇見他時，看見他和從前完全不同，是那樣威武，踉他談起軍事問題來，顯得很有知識，使魯肅覺得很驚異。便笑著對他開玩笑說：
“現在，你的學識這麼好，既英勇，又有如謀，再也不是吳下的阿蒙了。”
呂蒙答道：“士別三日，刮目相待！”
文化課教材：士別三日，刮目相看（歷史故事）
作者：正見文化課教材編輯小組
FROM:http://big5.zhengjian.org/articles/2008/1/7/50245.html
◇◇◇ ◇◇◇ ◇◇◇
【原文】
初，權謂呂蒙（1）曰：「卿今當塗（2）掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵（3），見往事耳。卿言多務，孰若孤（4）？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待（5），大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
（出自《資治通鑒.卷第六十六.漢紀五十八》）
【註釋】
（1）呂蒙：（公元一七八~二一九），字子明，汝南富陂（今安徽省阜陽）人。
（2）當塗：據要地，比喻掌握政權。
（3）涉獵：廣泛粗略的閱讀或研究。顏師古曰：「言若涉水獵獸，不專精也。」
（4）孤：王侯的自稱。
（5）刮目相待：另眼看待，特別看待。意謂不當用從前的眼光觀察或看待。
【語譯參考】
起初，孫權對呂蒙說：「你現在擔任要職，掌管事務，不能不學習。」呂蒙推辭說軍中事務多，沒有時間學習。孫權說：「我難道是要你研究儒家經典做博士嗎？我只是要你去瀏覽書籍，知道過去發生過的事情。你說事務多，難道比我還忙嗎？我經常讀書，自以為得到很多好處。」於是呂蒙才開始讀書。等到魯肅經過尋陽時，與呂蒙交談後大為吃驚，說：「你今天的才智謀略，再也不是吳郡時的那個阿蒙了！」呂蒙說：「士別三日，就應當另眼看待，大哥為什麼對這個道理明白得這麼晚呢！」魯肅就去拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後才告別。
【研析】
呂蒙他年紀不大就從軍了，在孫策的部將鄞當手下當兵。鄞當死後，張昭推薦代替鄞當，跟隨孫權作戰，屢建戰功，官至橫野中郎將。他年輕時重武輕文，只注意攻戰，無意治學，後接受孫權勸告，才發憤苦讀史書、兵書，成為飽學之士。
其實人本來就是隨時在學習中，除了閱讀正規的書籍是成長的好途徑外，週遭的一切事物只要你用心體會，都是進步的原動力。而若能有前人的智慧結晶做引導，思維模式則更能符合正統的倫理道德，一旦能受其熏陶，自能形諸於外，言談氣質隨之改變。所謂「三日不讀書，面目可憎。」即鼓勵我們要多讀書，所以孫權就以他自己從書中獲益的經驗，鼓勵呂蒙要多涉獵書籍，呂蒙果然從中獲得改變。後來孫權還常常感歎：「人年紀大了還能有所進步，像呂蒙，蔣欽那樣，大概一般人是達不到的。富貴榮顯之後，更能折節讀書，酷愛書傳，輕財重義，所作所為可供傚法。」此即活到老學到老的例證，說明我們若能放下原先一些想法，適當的調整自己，人的潛能是不可限量的。
【延伸思考】
1.各領域日新月異的進步，讓大家建立了活到老學到老的概念，你認識的人是否也有這樣的例子呢？請你舉例與大家分享。
2. 「士別三日，刮目相看。」告訴我們對一個人的印象，不能老是停留在從前，從這一句話你領悟到什麼？
3.對於一個不喜歡讀書的人，你會用什麼方法去鼓勵他，讓他明白讀書的重要性呢？
【參考數據】
1.資治通鑒（15） 李國祥 顧志華 陳蔚松主編 台灣古籍 2001年二月出版
2. 資治通鑒輕鬆讀2 歐惠章編寫 希代書版
3. 資治通鑒今譯（四） 李宗侗 夏德儀校注 台灣商務印書館
4.三國誌的故事 郭豐偉編輯部 添翼文化出版1994年出版
5.http://www.twseasea.idv.tw/viewthread.php?tid=269&extra=page%3D12